为深入落实立德树人根本任务，强化成长导师对学生学业发展的指导作用，11月12日上午，副校长张志友以24护理307班成长导师的身份，走进课堂听取《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程，并在课后与任课教师展开深入交流。
当日上午第三、四节课，张志友副校长来到24护理307班教室，全程旁听了《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》。课堂上，他认真聆听教师授课内容，仔细记录教学环节设计与学生互动情况，重点关注学生的听课状态、课堂参与度及知识点掌握程度。课后，张志友副校长对课堂教学给予肯定，认为授课教师备课充分、逻辑清晰，能够结合护理专业特色阐释思政理论，有效激发了学生的学习兴趣。
听课结束后，张志友副校长与任课教师在教室外进行了交流。他详细询问了课程教学进度、学生学习难点及教学资源使用情况，并结合成长导师职责，重点了解24护理307班学生的思想动态与学业表现。
作为24护理307班的成长导师，张志友副校长始终坚持“一线工作法”，通过定期进班听课、参与主题班会、一对一谈心等方式，全面掌握学生成长需求。此次听课交流是学校“成长导师制”的常态化举措之一，旨在通过成长导师深入班级和宿舍，打通教学、管理与学生培养的“最后一公里”，推动形成“全员育人、全过程育人、全方位育人”的良好格局。
文稿：周亚凡
一审一校：周亚凡
二审二校：周柃楠
三审三校：刘亚洲
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